Agnieszka Rodzińska
Z wykształcenia psycholog, oligofrenopedagog, terapeuta integracji sensorycznej, terapeuta TUS, terapeuta osób ze spektrum autyzmu.
Swoją wiedzę zdobywała na uczelniach w całej Polsce m.in. na międzynarodowej Wyższej Szkole Finansów i Zarządzania, pod okiem najlepszych wykładowców w Polsce i na świecie. Od ponad 13 lat pracuje z dziećmi w szkołach, przedszkolach, fundacjach, stowarzyszeniach i instytucjach miejskich. Wykładowca współpracujący m.in. z Wyższą Szkołą Bankowa w Toruniu oraz z placówkami doskonalenia nauczycieli w regionie. W swojej pracy wykorzystuje wiedzę zdobytą na studiach, jak i wielu dodatkowych szkoleniach w tym m.in. kursach INPP oraz Mindfulness. Prywatnie mama nastolatki, miłośniczka muzyki, gier komputerowych i książek Stephena Kinga.
Kornelia Stogowska
Jak o sobie mówi „pedagog specjalny z pasji, doświadczenia i wykształcenia”. Na to ostatnie składają się tytuły Surdo- i tyflopedagoga, terapeuty osób ze spektrum autyzmu, pedagoga specjalnego (Akademia Pedagogiki Specjalnej w Warszawie) oraz nauczyciela edukacji wczesnoszkolnej i przedszkolnej (Uniwersyter Mikołaja Kopernika). Od 15 lat pracuje z dziećmi z niepełnosprawnościami, głównie z dziećmi ze spektrum autyzmu i z niepełnosprawnościami sprzężonymi. Terapeuta ręki i trener grafomotoryki, trener TUS. W pracy wykorzystuje wspomagającą formę komunikacji Makaton oraz język migowy, jak i symultaniczno- sekwencyjną naukę czytania. Swoje umiejętności z zakresu Stosowanej Analizy Zachowania doskonaliła pod okiem superwizorów z Gdańska. Pasją do pracy z dziećmi ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi dzieliła się ze studentami Wyższej Szkoły Bankowej w Toruniu i Bydgoszczy. Żadna grupa wiekowa jej nie straszna, chociaż jak sama twierdzi uwielbia pracę z maluchami i stawianie z nimi pierwszych kroków w terapii indywidualnej. Pomysłodawca i wykonawca ciągłych remontów w przedszkolu :). Jej zdaniem każdy człowiek ma możliwości, które tylko trzeba odkryć! Prywatnie żona, mama energicznej Mai, pasjonatka gotowania i CrossFitu.
Natalia Betlejewska
Absolwentka Nauk o Rodzinie na Wydziale Teologicznym. Ukończyła również studia z zakresu Edukacji wczesnoszkolnej i przedszkolnej, jak i Oligofrenopedagogikę z elementami rewalidacji. Lubi pracę z dziećmi w różnym wieku. Nie straszne jest jej tworzenie niepowtarzalnych dekoracji na różne okazje! Potrafi zrobić coś z niczego. Konkretna, wymagająca oraz asertywna. W swojej pracy stawia na rozwój i uwielbia wyzwania dlatego ciągle podnosi swoje kwalifikacje i warsztat terapeutyczny uczestnicząc w licznych kursach, szkoleniach i warsztatach. Tradycje nauczycielskie są u niej rodzinne i z dumą je kontynuuje. Poza pracą interesuje się makijażem i śpiewem. Uwielbia zabawy ze swoim pupilem- królikiem.
Dominika Sekulska
Absolwentka Uniwersytetu Mikołaja Kopernika w Toruniu. Terapeutka i nauczycielka, która nie boi się wyzwań! Zawsze stara się podchodzić indywidualnie do każdego swojego podopiecznego. Dobre relacje z wychowankami są dla niej priorytetem. Gdyby trzeba było opisać ją trzema słowami, to bez wątpienia były by to – cierpliwość, twórczość i otwartość. Lubi łączyć ze sobą różne metody pracy i techniki terapeutyczne, bo nie ma jednej, idealnej drogi. Współpracownicy cenią ją za konsekwencję, opanowanie i poczucie humoru. Dominika wolny czas – między pracą a dodatkowymi studiami – spędza głównie z bliskimi grając w planszówki i śpiewając karaoke. Często zaszywa się wśród pędzli i farb. Adrenalina nie jest jej obca, udowodniła to niedawno skacząc ze spadochronem!
Julia Mądrzejewska
Absolwentka resocjalizacji z profilaktyką społeczną na Uniwersytecie Mikołaja Kopernika w Toruniu. Na tym samym Uniwersytecie zdobyła również tytuł licencjata na kierunku Pedagogika sądowniczo-penitencjarna. Wiedząc, że jej powołaniem jest praca z dziećmi ukończyła 5-letnie studia magisterskie na kierunku Pedagogika Przedszkolna i Wczesnoszkolna. Swoje kwalifikacje związane ze specjalnymi
potrzebami edukacyjnymi rozwijała podczas studiów podyplomowych z oligofrenopedagogiki oraz terapii pedagogicznej, a także wielu szkoleń dotyczących terapii dzieci z autyzmem i niepełnosprawnością intelektualną. Pracuje przede
wszystkim metodą Stosowanej Analizy Zachowania i w tym kierunku zdobyła uprawnienia. W swojej pracy charakteryzuje się wielkim sercem, mnóstwem empatii, głową pełna pomysłów i konsekwencją. Czas wolny spędza na spacerach ze swoimi pupilami – psem i kotem. Uwielbia zakupy i kocha słodycze.
Izabela Będzińska
Absolwentka Uniwersytetu Mikołaja Kopernika, ukończyła studia II stopnia na kierunku Pedagogika szkolna z socjoterapią oraz studia podyplomowe z zakresu diagnozy i terapii integracji sensorycznej. Doświadczenie zawodowe zbierała w ramach praktyk studenckich w różnych placówkach oświatowych oraz pracy etatowej. Uczestniczyła także w licznych szkoleniach i webinarach dotyczących integracji sensorycznej, terapii ręki, rozwoju zmysłów. Jest trenerem zajęć takich jak Sensoplastyka®, Smykomultinsensoryka® oraz Matematyka multisensoryczna.Prywatnie uwielbia wszystko, co jest związane z sensoryką. Razem z synem testuje przepisy na masy sensoryczne, którymi potrafią bawić się godzinami. W wolnych chwilach uwielbia czytać książki i spacerować.
Aleksandra Szurgot
Ukończyła studia I stopnia na kierunku logopedia o specjalizacji wczesna interwencja logopedyczna oraz studia II stopnia pedagogiczne ze specjalizacją z logopedii. Swoją wiedzę pogłębiała przez różnego rodzaju szkolenia, natomiast doświadczenie zawodowe zdobyła dzięki praktykom oraz pracy w gabinecie logopedycznym z dziećmi w wieku niemowlęcym, wczesnoszkolnym, młodzieżą, a także dorosłymi.
Praca z dziećmi sprawia jej wiele satysfakcji, pomaga zrozumieć świat z perspektywy dziecka. Wyzwania, które pojawiają się podczas zajęć pozwalają jej realizować się i motywują do dalszego rozwoju w zawodzie.
Prywatnie od kilku lat pasjonuje się fotografią. Szczególną radość sprawiają jej ujęcia noworodkowe, dziecięce oraz rodzinne. W takich kadrach uchwyca najwięcej emocji, uśmiechu i spontaniczności.
Martyna Zaborowska
Absolwentka Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy, ukończyła studia I stopnia na kierunku logopedia. Doświadczenie zawodowe zdobywała podczas praktyk studenckich w różnych placówkach oświatowych. Uczestniczyła także w szkoleniach i webinarach poświęconych rozwojowi mowy dziecka, logorytmice oraz funkcjom języka.
Martyna jest osobą cierpliwą, otwartą i życzliwą.
Prywatnie preferuje aktywne spędzanie czasu, jest zapaloną czytelniczką oraz pasjonatką gotowania.
Ula Olbińska
Absolwentka pedagogiki przedszkolnej i wczesnoszkolnej na Uniwersytecie Mikołaja Kopernika, która doświadczenie zawodowe zbierała na praktykach w wielu przedszkolach i szkołach podstawowych. Chętnie uczestniczy w kursach, szkoleniach i webinarach dotyczących zabaw edukacyjnych oraz twórczej pracy z dziećmi. W pracy szczególnie ważne jest dla niej indywidualne podejście do każdego dziecka, a także rozbudzanie kreatywności u najmłodszych. Po pracy uwielbia rozwiązywać zagadki w escape roomach i czytać książki. Czas wolny najchętniej spędza w kinie lub grając w gry planszowe.
Dagmara Rakoczy
Absolwentka Uniwersytetu Mikołaja Kopernika w Toruniu, pedagog specjalny i logopeda. Prywatnie mama dwójki maluchów, co niewątpliwie jest najważniejszą rolą w moim życiu. Pracę z dziećmi lubię opierać na wsparciu, dobrej relacji i poczuciu bezpieczeństwa. Swoje kwalifikacje i doświadczenie staram się nieustannie doskonalić poprzez kursy i studia podyplomowe, obecnie studiuję Neurologopedię z modułem neurologopedii klinicznej. Grupa wiekowa, z którą szczególnie lubię pracować to maluszki. Posiadam uprawnienia do pracy metodą Stosowanej Analizy Zachowania. Swoje doświadczenie zdobywałam dotychczas pracując z dziećmi w wieku przedszkolnym. Czas wolny spędzam głównie z rodziną i przyjaciółmi. Lubię czytać kryminały i sprzątać.
Martyna Zielińska
Ukończyła studia pięcioletnie na kierunku Pedagogika przedszkolna i wczesnoszkolna , a swoją wiedzę i umiejętności nieustannie poszerza, biorąc udział w różnorodnych szkoleniach oraz kursach doskonalących. Obecnie studiuje również oligofrenopedagogikę na studiach podyplomowych, aby jeszcze lepiej wspierać dzieci w ich indywidualnym rozwoju. Kreatywna, ciepła i empatyczna. Tworzy atmosferę bezpieczeństwa, zaufania i ciepła, w której każde dziecko może odkrywać swoje talenty i możliwości. W wolnych chwilach lubi tańczyć i biegać, co pozwala jej naładować pozytywną energię, którą później chętnie dzieli się z naszymi przedszkolakami.
Paula Zająkała
Ukończyła studia licencjackie na kierunku Pedagogika o specjalności opiekuńczo-wychowawczej z socjoterapią na Uniwersytecie Mikołaja Kopernika w Toruniu, a następnie kontynuowała naukę na studiach magisterskich na Uniwersytecie Merito w Toruniu. Planuje poszerzać swoją wiedzę, uczestnicząc w kursach, szkoleniach i webinariach, które pozwolą jej coraz lepiej wspierać dzieci w ich rozwoju emocjonalnym, społecznym i poznawczym.
Z ogromnym zaangażowaniem podchodzi do swojej pracy, wierząc, że każde dziecko ma w sobie ogromny potencjał, który warto odkrywać i rozwijać. W codziennej pracy stawia na ciepło, empatię i pozytywną atmosferę, dzięki czemu mali podopieczni czują się bezpiecznie i chętnie podejmują nowe wyzwania.
Ceni sobie kreatywność dzieci i wspólne odkrywanie świata poprzez zabawę, ruch i twórcze działania. Jest osobą pogodną, energiczną i otwartą, a jej entuzjazm szybko udziela się najmłodszym.
W wolnym czasie uwielbia biegać, tańczyć oraz czytać książki.
Karolina Karolewska
Absolwentka Wyższej Szkoły Ateneum w Gdańsku, gdzie ukończyła pedagogikę opiekuńczo
-wychowawczą. Swoją wiedzę i umiejętności poszerzała na Uniwersytecie Mikołaja
Kopernika, zdobywając kwalifikacje z zakresu socjoterapii oraz terapii pedagogicznej.
Ukończyła również studia podyplomowe z edukacji przedszkolnej i wczesnoszkolnej,
oligofrenopedagogiki, a także diagnozy, edukacji i terapii osób z zaburzeniami ze spektrum
autyzmu. Stale dba o rozwój zawodowy, uczestnicząc w kursach specjalistycznych,
szkoleniach – m.in. z terapii ręki, bajkoterapi oraz Attention Autism, w którym – jak sama
mówi „zakochała się ” od pierwszych zajęć.
Od trzech lat z pełnym zaangażowaniem pracuje z dziećmi o specjalnych potrzebach
edukacyjnych. W codziennej pracy stawia na indywidualne podejście, wspieranie mocnych
stron każdego dziecka oraz budowanie atmosfery akceptacji i bezpieczeństwa. Kieruje się
empatią, cierpliwością i głęboką wiarą w potencjał oraz możliwości swoich wychowanków.
Uwielbia wspólne zabawy na dywanie, czytanie książek i rozmowy z dziećmi, które są dla
niej źródłem codziennej radości i inspiracji.
Prywatnie jest żoną i mamą dwójki wspaniałych dzieci. Wolny czas najchętniej spędza
aktywnie – jeżdżąc na rowerze, spacerując z rodziną i psem. Lubi również dobrą książkę,
domowe ciasto i przyznaje z uśmiechem, że sprzątanie sprawia jej prawdziwą satysfakcję.
Kaja Kowalska
Jest psychologiem, absolwentką Uniwersytetu Łódzkiego.
Na co dzień pracuje z dziećmi w spektrum autyzmu, wspiera ich rozwój emocjonalny, społeczny oraz poznawczy. Szczególnym obszarem jej zainteresowań zawodowych jest diagnostyka psychologiczna dzieci, która pozwala lepiej rozumieć indywidualne potrzeby najmłodszych i dostosowywać do nich odpowiednie formy wsparcia.
Interesuje się nie tylko zaburzeniami ze spektrum autyzmu, ale również szeroko pojętymi zaburzeniami psychicznymi oraz ich podłożem. Bliska jest jej praca z drugim człowiekiem — budowanie relacji, wspieranie w trudnościach oraz towarzyszenie w rozwoju. Swoją wiedzę stale poszerza, aby jak najskuteczniej wspierać dzieci i ich rodziny, kierując się empatią, uważnością oraz indywidualnym podejściem do każdej osoby
Jolanta Gęsicka
Absolwentka studiów licencjackich w Wyższej Szkole Bankowej
w Toruniu na kierunku Finanse i Zarządzanie oraz studiów uzupełniających na kierunku Zarządzanie i Marketing na Wydziale Nauk Ekonomicznych i Zarządzania Uniwersytetu Mikołaja Kopernika w Toruniu.
Jest osobą otwartą, pozytywną i zaangażowaną w swoją pracę.
W wolnym czasie lubi odpoczywać nad wodą, spędzać czas z bliskimi oraz gotować i odkrywać nowe smaki, szczególnie podczas podróży.